A clase

septiembre 13, 2011 Deja un comentario

En Canarias ya estamos todos de vuelta al cole. Secundaria se incorpora hoy, martes 13, pero como en la cultura anglófona esta combinación de día de la semana con día del mes no significa nada, pues es tan buen día para comenzar como cualquier otro. 😉

Para el profesorado CLIL y de idiomas en general, este documento de reciente publicación se convertirá en un básico necesario para programar: Core Inventory for General English. Se publicará también en francés y español.

Este documento es un recurso que ayuda al profesorado para seleccionar elementos de la lengua propia de un nivel según el MCER (A1-C1), planificar sus clases y evaluar. Se trata de una base de datos de elementos lingüísticos básicos para diferentes situaciones (escenarios).

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…hemos vuelto

junio 27, 2011 1 comentario

Pues sí. Pensé que el blog por sí solo no tenía razón de ser si también estábamos en Facebook. Pero durante el curso le he seguido dando vueltas y también gracias a lo que he leído y escuchado, me he dado cuenta de que es mejor estar en muchos espacios que en uno solo. Hay personas a las que les gustan los blogs pero no les gusta Facebook. Hay otras que no leen blogs pero son feisbukeros de pro. Así que, ¿por qué no llegar a unos y a otros?

Lo dicho. Hemos vuelto y con ganas.

¡Feliz verano a todos!

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Nos vamos a Facebook

febrero 16, 2011 Deja un comentario

Al final, en mi caso, Facebook le ganó la partida a WordPress.

Con 2010 culminó una edición de Clilblog, y la segunda continúa en Facebook, en el grupo abierto del CEP Las Palmas 1.

No temas crearte una cuenta en Facebook. Si quieres mantener tu privacidad total, ya sabes que puedes crearte un perfil con un seudónimo, asociado a una cuenta de correo electrónico que puedes crear exclusivamente para ese perfil, y sólo utilizarlo para fines laborales. Facebook no es sólo una red “novelera”.

En el grupo del CEP1 publicamos noticias pedagógico-didácticas no sólo para el profesorado de nuestro ámbito, sino de interés general. Clilblog se traslada ahí para integrarse en el resto de la información educativa promotora de la mejora en el aula.

¡Te esperamos allí!

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CNN Student News

diciembre 20, 2010 Deja un comentario

CNN Student News ofrece noticias adaptadas a edades adolescentes.

Así que podemos invitar a nuestros alumnos a que practiquen en vacaciones. De esta forma podrán estar al día de lo que ocurre en el mundo a la vez que aprenden o revisan vocabulario de diferentes materias y perfeccionan su comprensión oral.

Y los profesores también tenemos ahí recursos para trabajar en clase a lo largo del año.

¡Disfruten!

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Reading

noviembre 30, 2010 Deja un comentario

Estoy entusiasmada con este descubrimiento: una organización que promueve la lectura y propone incluso programaciones de aula. Ahí es ná.

International Reading Association

Esta otra está asociada a la anterior:

Reading Online

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CLIL en la web del British Council y la BBC

noviembre 25, 2010 Deja un comentario
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Más CLIL y TIC

noviembre 23, 2010 Deja un comentario

Sigo dándole vueltas a la integración de las tecnologías en el aula, en general, y en el aula CLIL, en particular. Me atrevo a decir que la moda es hacer cursos TIC. Que si Moodle, que si herramientas de autor, que si Google Docs, que si redes sociales… ¿Cuánto de todo esto realmente está cambiando la enseñanza y mejorando el aprendizaje?

Desde que regresé del I Congreso Internacional Reinventar la Profesión Docente en Málaga tengo un run run en la cabeza que no termina: ¿Cuánto de la formación docente que estamos recibiendo (contamos con muchísima oferta) se refleja en el aula, y más importante aun, se refleja en la mejora del aprendizaje de los chicos/as?

Esta tarde impartiré una formación sobre recursos TIC a profesores de inglés (entre ellos algunos CLIL) y el run run me decía: ¿Qué quieres conseguir enseñándoles esto o aquello? Y es un reto, porque no quiero hacer lo de siempre pero con TIC, sino que ellos apliquen al menos un microcambio metodológico con sus alumnos. Por tanto, la idea es que sean ellos los que se pregunten, antes de ponerse a “cacharrear” como dice un colega mío, para qué les va a servir aprender a crear un blog, for instance.

Si queremos que los chicos aprendan a aprender, aprendan por tareas, por proyectos… ¿no debemos ser nosotros, los profesores, los primeros en aprender así, en lugar de que nos lo den todo masticado en los cursillos magistrales a los que acudimos?

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