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Archive for 29 marzo 2010

Spanglish y demas mezclas

marzo 29, 2010 Deja un comentario

Cuando aprendes un idioma “haciendo” algo, se te graba de verdad. Por eso, cuando propongo que se ofrezcan cursos de ingles u otro idioma a traves del yoga, del baile, o cualquier otra actividad, las muecas, suspicacias o incredulidad de algunas personas me hacen pensar que la ignorancia es atrevida.

Yo siempre digo que soy un “producto” CLIL porque estudie en un colegio bilingüe y mis asignaturas eran en otra lengua. Ahora, afortunadamente, no hay que recurrir a un colegio privado para vivir la experiencia. Y hubo muchos conceptos que aprendi en la otra lengua, y no en español, por primera vez. Los vivi en la otra lengua, los senti en la otra lengua, y esos conceptos estan en mi mente consciente de forma imborrables. Probablemente si me los hubieran enseñado en un listado no los habria aprendido. Pero yo hacia deporte en otro idioma, sudaba en otro idioma, gritaba que me pasaran el balon en otro idioma. Asi, con sentimientos y emociones es como mejor se aprehende una lengua.

Ahora que estoy pasando unos dias en Nueva York en casa de mis amigos Maripi y Jeff, veo que muchos padres de origen español o latinoamericano hacen “play dates” para que sus hijos jueguen en espanol, y no pierdan su segunda lengua. Asi, haciendo cosas ordinarias en un idioma, se consigue que luego el habla fluya de forma natural.

Eso no quita, por supuesto, para que haya otros metodos eficaces, pero logicamente requeriran mas tiempo y esfuerzo para aprender otro idioma. De hecho, el segundo tema que queria compartir con ustedes es como maximizar el tiempo de aprendizaje de una lengua.

Mi amiga Maripi esta ahora recogiendo la cocina mientras escucha el ultimo podcast que se descargo de iTunes de un curso de frances que esta haciendo: “Coffee Break French”. iTunes es una de esas aplicaciones tan utiles tanto para el ocio como para aprender un idioma. Podemos hacer las tareas del hogar o ir en coche y escuchar la leccion mientras tanto.

En definitiva, el lenguaje se aprende cuando es significativo. Si para el aprendiz no hay contexto, no hay experiencias, no hay sentido, lo que aprenda perecera.

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La inVersión lingüística

marzo 22, 2010 4 comentarios

Conozco profesores españoles que les hablan en inglés a sus hijos y también un antiguo compañero de colegio que le habla en alemán a los suyos. Se trata de una estrategia de promover la competencia comunicativa en un idioma extranjero de forma eficaz, sin duda, pero que siempre ha despertado controversia, porque se cuestiona si es conveniente hablarle a un hijo en una lengua que no es la materna. Algunos puristas piensan que un padre o una madre “no nativo” hará que el niño aprenda un idioma con los “errores” de los padres… En fin. La polémica está siempre servida con este tema.

Probablemente si tenemos en cuenta el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, tengamos claro que de lo que se trata es de comunicarnos de forma eficaz. Y eficaz es, sin lugar a dudas, el método que ha empleado este padre español para que su hijo de 14 meses responda a sus instrucciones en inglés de forma tan clara.

Esto es, ni más ni menos, CLIL en el hogar.

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Competencia digital y competencia social y ciudadana

marzo 17, 2010 Deja un comentario

Últimamente se leen noticias sobre la detención de sospechosos gracias a las pistas que dejaron en redes como Facebook.

Me pareció muy interesante, desde el punto de vista educativo, el documento del Departamento de Justicia de Estados Unidos que se puede descargar de internet, que explica cómo funcionan las redes.

Creo que a este documento se le puede sacar mucho provecho para potenciar la competencia social y ciudadana de los alumnos y lógicamente también su competencia digital en el uso de las redes de forma responsable.

Una clase de Inglés, de Tecnología e incluso de Ética CLIL con tareas basadas en este documento podría estar de lo más interesante.

Aquí está el documento: Criminal Socialnetworking

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Festival de cine

marzo 16, 2010 Deja un comentario


Los festivales de cine que organizan muchas ciudades del territorio nacional son ocasiones estupendas para que los profesores y los alumnos vean películas “diferentes” en versión original. Ya sabemos que el cine es una puerta abierta a la cultura. Aprovechemos, pues, estas oportunidades que nos dan una vez al año estas ocasiones.

En Las Palmas de GC, en su undécima edición, hay muchas proyecciones recomendables. Echen un vistazo a la web, donde están todos los detalles:

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Semana Santa

marzo 12, 2010 Deja un comentario

Uno de los aspectos culturales más relevantes de nuestra sociedad está relacionado con la Semana Santa. Dentro de la propia cultura judeo-cristiana, ya sabemos que hay variaciones en cuanto a cómo se celebra esta festividad según el país.

Me resulta muy interesante la variedad de actividades que se pueden hacer en clase al respecto en diferentes idiomas.

Probablemente nuestros alumnos sepan poco de la tradición propia. Ni que decir tiene la tradición en otras culturas. ¿Qué mejor momento para aprovechar y que conozcan el origen y cómo se celebra aquí y allí?

Les indico varios enlaces que se pueden trabajar en clase de idiomas, de historia, música, plástica y visual, tecnología, etc.

EN INGLÉS

Easter Lesson Plans

Easter Lesson Plans from Nursery upwards.

EN ALEMÁN

Unterrichtsvorschläge rund um Ostern

Ostern im Web

EN FRANCÉS

Pâques (Maternelle, Primaire)

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¿Buenos colegios?

marzo 11, 2010 Deja un comentario

Un periódico nacional publicaba ayer un ránking de los 100 mejores colegios privados y concertados del país.

No cuestiono que los centros de la lista sean buenos colegios. Pero me dio mucho que pensar, porque España sigue siendo un país con claro desprestigio de la educación pública. Y los medios de comunicación no ayudan mucho, la verdad.

Ni siquiera nos ponemos de acuerdo para hacer un pacto por la educación independiente de tendencias políticas, pensando en el bien común de la sociedad.

Así que soñé con un listado de los mejores colegios en general, sin diferenciación, y pensé que muchos de los colegios que yo visito en mi etapa como asesora están ya en una lista nunca publicada. Son centros que no cuentan con un respaldo económico fuerte, ni con suficientes padres realmente involucrados en el proceso de aprendizaje de sus hijos, ni con las mejores instalaciones, ni con los niños más “dóciles”, y sin embargo se respira un ambiente de trabajo ilusionante, los profesores quieren estar en la vanguardia, y hacen todo lo que pueden para que, a pesar de los pesares, sus alumnos estén bien preparados.

Creo que haber integrado CLIL en nuestros centros es una de las formas de devolver a la enseñanza pública su estatus merecido. Queda mucho por hacer, sin duda, pero ojalá en breve podamos realizar una nueva lista de los 100 mejores colegios, y la cuota mensual sea lo único que diferencie a unos centros de otros.

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Día Internacional de la Mujer 2010

marzo 7, 2010 1 comentario

Mañana es mi día. Mañana es el día de mi madre, de mi hermana, de mis tías, de mis amigas, de mis compañeras, de mis jefas, de mis antiguas alumnas. Todas trabajadoras. En casa, en la escuela, en la empresa, en la administración, en el banco, en el hospital, en el mundo.

Mañana es el día que tenemos que enseñar.

International Women’s Day

Internationaler Frauentag

Journée Internationale des Femmes

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